今年，浙江大学学术委员会发起组织的“十大”评选，新增了“2013年度十大教材”评选，让浙大的师生一起来关注和评选“本土”的高质量教材（点击进入）。浙大学术委员会主任，中科院院院士张泽说：对学生而言，教材是不会下课的课堂，希望有更多的人能来了解、关心、重视和支持教材的建设，为年轻人带来更多能给他们深远影响的入门读物。
    
    “浙江大学年度十大教材”评选面向浙大教师主编完成的教材。教材原则要求是近五年内公开出版（包括再版）发行的、面向本科生和研究生的教学用书，包括各类文字教材、电子教材及CAI课件。
    
    “我感到教材的重要性在我们的工作中被忽略了，很多教材变得越来越像学术专著。”张泽说，教材和专著的区别在于，专著的读者是研究生以上水平的专业对象，而教材是面向专业和学科的入门者。他认为，好的教材必须具备系统性、前沿性和可读性三个明显的特质。
    
    “科学的系统性，是指教材对本领域的知识阐述，必须是从知识传承的角度，将知识点形成系统，对知识的发生发展做系统的阐述，而不是简单的罗列。很多专著看过就会忘，但好的教材可以影响一个人一辈子，它能教会学习者怎样进行学习和掌握知识。前沿性是指书中的讲述可以让学习者回去追溯，也可以顺过来推演，能体现当前学科最前沿的内容。”张泽说，当下很多教材，在注重精准方面做得不错，但是可读性还很不够。“教材是看得见摸得着的，实实在在影响教育的东西。要把教材写好很难，而且，没有好的教材，想讲好出课也是很难的。”
    
    根据评选办法，候选项目的通过组织推荐和同行专家推荐的办法上报，坚持高标准，宁缺毋滥。各学部推荐上报汇总后，由校学术委员会组织校学术委员会成员等专家进行无记名投票，遴选出不超过20项的候选项目，进行网上展示。4月21日—29日，全校师生可以进行网络投票，得票数位居前10位的将被确定为年度“浙江大学年度十大教材”。